昨晚女儿练琴时，弹完一支曲子，问我：“妈妈，好听吗？”当时我正在旁边看书，便敷衍的说：“好听，好听。”稍许，她接着说：“万幸，你这次没说‘但是’”
我一愣，忍不住笑了，“看来妈妈经常说‘但是’啊”
“哪里是经常啊，而是每次都说！什么弹得不错但是再熟练一些就好了，什么但是如果没有错误就好了！每次都说的人好扫兴！”
“哈哈！”我大笑。
笑过之后，反思自己的行为，还真是如孩子说的，不论是弹琴，还是学习，还是在平时的一些表现上，我还真是经常用到这个“但是”。
我很是惭愧，虽然身为一个现代妈妈，但是在对孩子的教育方式方法上却做得很不好，特别是在孩子小的时候，对待孩子总是缺乏耐心，看到她做的不好或不对的地方，忍不住就要发火训斥，后来知道这样不对，看了一些家教方面的书，特别是关于赏识教育的理论，才开始调整自己的做法，尽量少发火、少批评，多夸奖、多鼓励，但是，往往是在耐着性子尽量找到可以夸奖可以肯定的地方说两句好听的，然后话锋一转，“但是”出口，就开始细述那些不能让自己满意的地方，几乎每次都是这样。
如果不是孩子提出来，我自己还真没有注意到这个“但是”，没有想过一个“但是”会给孩子带来什么样的负面情绪。想想也是，满怀期待的孩子在等待父母的评价时，听到前一两句的时候，心情是快乐的，但是，仅仅因为一个“但是”，刚刚还兴高采烈的小脸，马上变得黯然无光了！仅仅因为两个字，孩子的心情就一下子“晴转阴”了。这样，那前半部分处心积虑用心良苦的夸奖还有什么意义呢，孩子会认为那只不过是一种铺垫罢了，“但是”后边的部分，才是父母真实的心声。这不是真正的赏识教育啊。
到网上查了查，知道了在心理学上有个很重要的避免亲子冲突原则，就叫：“不说但是法”。心理学和教育学的专家们告诉家长，在和孩子交流时，尽量不说“但是”，而改用其他更委婉的方式，比如改为“如果……会”就更好一些。
看来家庭教育还真是一门学无止境的学问，我这个家长还必须加强学习，不断改进自己。“金无足赤，人无完人”，何况是个孩子！学会真正的欣赏孩子，少说、不说“但是”，这样孩子就会在更加宽松舒适愉快的环境中不断进步。
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